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从《国标》到《量表》--以写作能力测评为例
发布时间:2017-12-11   浏览次数:

报告题目:从《国标》到《量表》--以写作能力测评为例

报告时间: 2017.12.12 15:00-17:00

报告地点:外语学院报告厅

主讲人介绍:邹申,上海外国语大学英语学院二级教授、博士生导师,教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员、英语专业教学分指导委员会副主任委员、英语专业四八级测试专家组组长、2013年起担任国家社科基金学科规划评审组专家。目前负责英语专业四、八级考试的相关研究及工作。在国内外学术期刊发表相关论文数十篇。2004年获国务院政府特殊津贴。所主持编写的写作系列教材获2009年上海市高等教育教学成果贰等奖。2011年获上海市级优秀教材二等奖(写作系列教程)。

报告内容:

《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》(以下简称国标)对英语专业的培养目标做了明确描述:旨在培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知识且能适应国家经济建设和社会发展需要的英语专业人才。与目标对应的是培养规格的三类要求:素质要求能力要求和知识要求。其中能力要求包括英语语言综合运用能力等。知识要求包括握语音、词汇、语法、语篇等英语语言知识等。

国标是本科英语专业的准入、建设和评价依据。各高等院校应根据国标制订符合自身定位、体现办学特色、适应经济与社会发展的学校标准。

如何制定符合学校自身定位、体现办学特色的标准?如何把国标的原则性、指导性要求转换成符合学校专业建设实际,并具有可操性的教学目标体系?这将是各校面临的一项重要任务。本发言将参照《中国英语能力等级量表》的研发模式,以写作能力为切入点,探讨制定学校人才培养标准的途径。